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Dinámica de los cubos

    Tabla de contidos
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    TEMA: relaciones internacionales (desiguales) y pobreza.

    DURACIÓN: 50 minutos (5 de explicación, 20 de juego, 15 de reflexión y debate, y 10 para recoger todo). Se recomienda ir antes para tener el aula acondicionada, en caso contrario serían 10-15 minutos más.

    Lo primero, decimos el nombre de la dinámica para ver si alguien la conoce o se la han contado. Si alguien dice que sí se le pregunta si prefiere jugar y callarse el final o ayudar a los organizadores. De todas formas, incluso que alguien sepa maneras de tener mejores resultados, tiene que convencer a las demás personas del grupo...

     

    Se divide entonces a las personas participantes en cuatro grupos o cinco grupos (dependiendo del número de participantes), cada uno con una mesa. Todos deben dejar sus mochilas y demás al fondo del aula, se debe asegurar que nadie pueda acceder a material de papelería que no sea facilitado por los dinamizadores.

     

    Se les explica en qué consiste el juego, (sin dar detalles), algo más o menos así:

     

    Vamos a hacer un juego, vamos a daros un material a cada grupo y con lo que os demos tenéis que hacer cubos iguales a los de la plantilla dada (no todos los grupos tienen por qué tener la plantilla, que estará impresa sobre cartulina o papel duro). Tenéis que hacer el mayor número de cubos posibles de papel. Los cubos tienen que estar bien hechos, no se admiten chapuzas, los cubos deben ser entregados durante el tiempo del juego. Quien juzga si un cubo vale es la personas dinamizadora. Iremos anotando en la pizarra los cubos que vayais produciendo”

     

    Es importante cómo se cuentan las cosas para no condicionarles y tener un ambiente animado. Se puede dejar caer que hay situaciones reales que sólo se entienden realmente con simulaciones.

     

    El material por cada grupo es:

    Si son 20-40 personas:

     

     

     

     

    Tijeras

    Celo

    Reglas

    Lápices

    Folios A4

    Plantillas

    Personas

    Grupo 1

    0

    0

    0

    0

    20

    0

    40% de asistentes

    Grupo 2

    2

    10 cm

    1

    2

    5

    0

    20%

    Grupo 3

    2

    1 rollo

    2

    3

    5

    2

    10%

    Grupo 4

    0

    0

    1

    1

    10

    1

    30%

    Total

    3

     

    4

    6

    40

    3

    Entre 20 y 40

     

    Si son 40-60 personas

     

     

    Tijeras

    Celo

    Reglas

    Lápices

    Folios A4

    Plantillas

    Personas

    Grupo 1

    0

    0

    0

    0

    40

    0

    30% de asistentes

    Grupo 2

    1

    10 cm

    1

    2

    5

    0

    20%

    Grupo 3

    2

    1 rollo

    2

    3

    0

    2

    5%

    Grupo 4

    0

    0

    1

    1

    10

    1

    30%

    Grupo 5

    1

    10 cm

    0

    1

    5

    1

    15%

    Total

    4

     

    4

    7

    60

    4

    Entre 40 y 60

     

     

    Se puede usar sólo el material que se les da, pero los grupos pueden negociar entre sí, eso sí, cada intercambio debe ser notificado a alguno de los coordinadores que anotará todo, para analizarlo después. Los dinamizadores también deben estar a tentos a los intercambios porque no suelen notificarlos todos.

     

    Tiempo máximo de trabajo en los cubos: unos 15-20 minutos.

     

    Importante: anotar anécdotas, frases o intercambios extraños que puedan aparecer para comentar en el tiempo de reflexión.

     

    REFLEXIÓNES

     

    ¿Qué ha pasado?

     

    ¿Por qué creen que han ganado los ganadores? ¿Por qué creen que han perdido los perdedores? ¿Cómo se han sentido unos y otros durante el juego?

     

    Esto es, como habréis adivinado, una simulación. ¿Qué creéis que estabais simulando?

     

    Realmente estábamos simulando el sistema de intercambios comerciales entre los países industrializados y los países en vías de desarrollo. ¿Qué era cada material? (materia prima, tecnología, industria...etc.) ¿Qué tipo de país erais? (¿Puedes dar ejemplos?...etc.).

     

    • Tijeras, celo, regla, lápiz representan a la Tecnología
    • Folios A4 representan Materias primas
    • Plantilla representan Coñecemento
    • Personas en cada grupo representan Mano de obra

     

    Hablar de las anécdotas particulares de ese día, comentar los intercambios, compararlos con los intercambios de “libre comercio” del mundo actual, buscar los abusos...etc. Después de toda la reflexión, dejad caer si no hubiera sido mucho más fácil juntarlo todo en una mesa y trabajar juntos.

     

     

    HALLAZGOS

     

    • En general, suele darse que quien tiene los recursos más limitados son más eficientes gestionando sus recursos.

    • NO se suele comerciar con las plantillas, los grupos que tienen de más los suelen ceder gratis a quienes no tienen (se puede enlazar con el tema de conocimiento abierto-open access).

    • Los grupos más pobres sulen irse a trabajar a la mesa de otro grupo con más cosas (emigración). También suelen robar.

     

     

    POSIBLES VARIACIONES

     

    • Si hay pocas personas participantes se puede eliminar la columna de personas (con lo que se eliminará el análisis de influencia de la mano de obra) y se reparten los asistentes entre los grupos a partes iguales.

    • Si hay muchas, se pueden plantear más grupos, preparando por adelantado un cuadro con los recursos por grupo (no es recomendable más de 6, para un mejor manejo de la dinámica y del espacio necesario). En caso de ser muchos, algunas veces, se ha dividido el aula en 2 partes para llevarse a cabo dos dinámicas independientes en paralelo (un grupo de una parte no puede negociar con un grupo de la otra), pero para esto es necesario al menos 4 personas dinamizadoras.

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    Plantilla para dinamica
    1251 bytes20:29, 4 Mar 2015AdminAccións
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