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Dinámica de los hilos

    Tabla de contidos
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    Título: Dinámica de los hilos
    Tema: Interculturalidad
    Grupo destinatario: Jóvenes, personas adultas
    Tiempo: 1-2 horas

    Material necesario: Una sala grande para permitir el trabajo en grupos y el intercambio de papeles.
    Cartulinas con los personajes o roles a describir. Bolígrafos. Ovillos de Lana (Roja, verde y blanca). En vez de lana, opcionalmente se puede representar con tizas o rotuladores de colores sobre pizarra.

    Objetivos: Conocer el punto de vista de los diferentes agentes y/o protagonistas concernidos por una
    realidad determinada (en este caso, una acción de cooperación internacional).

    Resumen / En qué consiste:
    A cada participante se le da un papel (rol) o punto de vista peculiar dentro de una situación dada. El juego
    no consiste en representar una obra sino en que cada personaje escriba su papel y lo intercambie con
    otros. Así cada cual termina conociendo varios puntos de vista porque en algún momento los ha tenido
    que adoptar como propios. Finalmente los hilos de lana señalarán las interacciones entre los diferentes
    ejes sociales de un proyecto.

    Desarrollo de la Dinámica:

    1. Reparto de personajes (10 min.)


    Se distribuye a los participantes tarjetas de los diferentes roles o actores. Personajes o agentes, que las
    personas participantes van a tener que describir a partir de unas ideas principales para guiarlos
    Ejemplo de agentes implicados en un programa de cooperación al desarrollo en un país del Sur:
     

     

    Actor (número de personas)

    Ideas Principales AGUA

    Enfoque

    Sur o beneficiario (10)

    Necesidades / Carencias / Capacidad de Trabajo

     

    Responsable de una ONGD local (5)

    Ideas / Tiempo/ Compromiso

     

    Autoridad administrativa local/municipal (5)

    Permisos / Responsabilidad/ Obras

    Garantizar Servicios. Suministro/ Calidad

    Cooperante de una ONGD internacional (5)

    Control / Gestión / CATALIZADOR SUR

     

    Funcionariado del norte o Financiador (5)

    Recursos € / Evaluación/ Decisión

     

    Voluntariado ONG del Norte (10)

    Tiempo /Gestión/Seguimiento / CATALIZADOR NORTE

    Presentación subvenciones

    Habitante del Norte (10)

    Tiempo / Recursos € / Votos

     

    Total participantes: 50 personas

     

    Se prepara una serie de cartulinas donde está escrito el nombre del personaje o rol que van a tener que
    describir (según qué personajes se pueden repetir en varias cartulinas, por ejemplo si nos interesa que
    haya 3 personas habitantes del sur o 2 voluntarios...). Las cartulinas se distribuyen entre las personas
    participantes. Tiene que haber tantas como participantes. Una vez recibida su cartulina con su personaje,
    comienza un ejercicio individual en el que cada participante creará su personaje y le dará una visión del
    problema o definirá las cuestiones a tratar según su perspectiva, conocimientos, intereses, etc. lo que, en
    conjunto, ayudará a determinar las oportunidades y las dificultades que surgen en un programa de
    cooperación o en un barrio con inmigrantes según la perspectiva del papel que le ha sido asignado.
    Deberá escribirlo en la contracara de la cartulina.

    2. Intercambio (5 min.)

    Una vez descrita la personalidad y perspectiva del personaje, los y las participantes circulan por el aula y
    cuando se encuentran con otra persona comentan sus respectivos personajes y negocian si los quieren
    intercambiar o no. Pueden cambiar sus personajes todas las veces que puedan o quieran pero, lo que es
    obligatorio es que terminen con una identidad distinta a aquella con la que empezaron. Tampoco pueden
    obligar a nadie a efectuar cambios no deseados. Deben intentar convencer al colega de aceptar el
    intercambio.

    3. Redacción del Argumento (15 min.)

    Aquellas personas que tienen papeles idénticos deben agruparse. Como las situaciones descritas en la
    contracara de las cartulinas serán diferentes, cada grupo debe ponerse de acuerdo para reelaborar la
    situación del personaje a partir de los principales argumentos esgrimidos en las cartulinas individuales. El
    grupo debe elegir una persona portavoz para la puesta en común posterior. Cada grupo recibirá un ovillo
    de cada color. Los grupos deben ser orientados en la problemática a enfocar sus personajes en un
    personaje tipo que les represente a todos. Por ejemplo en el tema de Agua.
    FIN DE PRIMERA PARTE (Total 30 min)

    4. Parlamento (15 min.)

    Los participantes se reúnen en el espacio común que adoptará la forma de teatro griego. Cada portavoz
    presenta su personaje y el argumento consensuado conjuntamente en su grupo. Además lanzará los ovillos
    de hilo hacia aquellos grupos con los que crean que tengan relación según el siguiente código de colores:
    ROJO = COMUNICACIÓN/INTERLOCUCIÓN
    VERDE = FINANCIACIÓN
    BLANCO = INCIDENCIA
    Así hasta que se han presentado todos los grupos. En rondas sucesivas pueden relanzar los ovillos
    recibidos hacia quienes crean que deben transmitir lo recibido, obviamente deben quedarse con el hilo
    que les ha llegado.
    5. Puesta en Común y análisis (15 m.)
    La actividad se prolonga con una reflexión GUIADA en plenario sobre los aspectos más interesantes de
    cada fase del ejercicio. Cada participante expresa sus impresiones sobre los sentimientos experimentados
    según se adoptara o rechazara uno u otro punto de vista y su parecer sobre las decisiones. De este debate
    se desprende una polifonía de voces que muestra los diferentes puntos de vista que pueden surgir de un
    mismo colectivo al que consideramos uniforme. También permite un juego de imágenes y de espejos que
    revelan la valoración propia y ajena, la comprensión o incomprensión mutua respecto de distintas
    personalidades u opiniones. Esos diferentes puntos de vista requieren una reflexión que los relacione para
    ofrecer un panorama complejo en el que unas visiones se complementan con otras.
     

     

    DinamicaHilos1.png

     

    Depende de cómo se organicen los grupos puede darse sensación de un entorno más mallado, más visual
    en cuanto a relaciones pero más enrevesado de comprender.
     

    DinamicaHilos2.png

     

    NOTAS DE ENXEÑERÍA SEN FRONTEIRAS PARA REFLEXIONAR

     

    Para que esta dinámica sirva para trasladar os enfoques que ESF Galicia ten na execución de PICD (programas internacionais de cooperación ao desenvolvemento) é importante fixarse que:

     

    POBOACIÓN PARTICIPANTE

     

    • A poboación participante é diversa, e dentro dela hai relacións máis ou menos ocultas de poder e marxinación ou maior vulnerabilidade (mulleres, nenos...).

    • Uns criterios compartidos e sentidos de selección de beneficiarios son moi importantes (unha das razóns para o traballo a través de plans de desenvolvemento e plans sectoriais onde se prioricen accións segundo criterios de vulnerabilidade e igualdade de oportunidades de definir e acadar o desenvolvemento dos pobos).

    • Non olvidarse que en última instancia cara estas persoas, e tamén cara os outros habitantes do país, é cara quen hai que facer a rendición de contas dos proxectos, tanto por parte das ONGD do norte e o sur, como das autoridades do norte e o sur, e mesmo por parte dos habitantes do norte, herdeiros dun status quo dado por un orden mundial inxusto que parte dunha parrilla de saída máis longa que ancha, onde moi poucos ocupan os primeiros postos da mesma.

     

    OUTROS HABITANTES DA ZONA E DO PAÍS DO PROXECTO

     

    • O enfoque de plans sectoriais participativo e o fortalecemento das institucións que posibiliten isto fará que o desenvolvemento sexa moito máis integral para o resto dos habitantes do país.

    • A promoción de dereitos humanos (enfoque de Dereitos), como acceso a servizos básicos (dereito humano ao auga) debe estar sempre incluido nas actuacións, como xeito de buscar a solución das causas profundas. Se non se estará facendo mitigación, non desenvolvemento. Isto pódese facer apoiándose en copartes que teñan unha liña de traballo forte neste eido da incidencia política.

     

    INSTITUCIÓNS NO SUR

     

    • O enfoque de incidencia nas institucións con competencias en servizos básicos e desenvolvemento é importante para a mellora da gobernanza, xa que as institucións nótanse demandadas. Esta incidencia debe sair dunha cidadanía concienciada coa pelexa polos seus dereitos, co apoio dos movementos sociais e ONG do sur. É o xeito de definir e protagonizar o seu propio desenvolvemento. Dende as ONGD do norte a estratexia de traballo con copartes sensibilizadas con este enfoque de traballo é un dos mellores xeitos de apoiar este proceso, que sería quizais menos efectivo si unha ONGD do norte fai incidencia nas institucións do sur.

    • Por outra banda, o enfoque de fortalecemento institucional e clave, en recursos e coñecementos, cun horizonte de asunción das súas responsabilidades por parte das institucións no sur, sen que as ONGD (nin do norte nin do sur) sexan as sustitutas dunhas institucións públicas democráticas e participativas.

     

    FINANCIADORES-INSTITUCIÓNS NO NORTE-OUTROS HABITANTES

     

    • Os PICD non teñen sentido por sí sós se non se busca activamente un cambio no modelo inxusto e insostible de desenvolvemento no que se desenvolven as accións da cooperación. Se iso non se ten en conta nas estratexias de desenvolvemento das ONG mesmo pódese estar a contribuir a perpetuar e fortalecer este modelo. Xa son moitos os movementos sociais de países empobrecidos que piden que se traballe moito máis en incidencia no norte aos movementos sociais e ONG do norte (“que cada un limpe o seu lixo”), aínda que a cooperación internacional para apoiar aos países empobrecidos na busca alomenos de asegurar os servizos básicos e dereitos humanos é un deber moral dos países máis enriquecidos (xa que obtuveron esa riqueza polo xeral a costa dunha débeda histórica e ambiental que nunca chegaron a devolver).

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